本报记者曾于2009年10月对《典范英语》专家委员会委员霍庆文进行了采访。前不久，备受好评、被全国众多名校列为学习英语必读教材的《典范英语》推出了新版及大字本。短短几年时间，《典范英语》为什么能产生如此大的积极反响?借中国青年出版社的《典范英语》新版及大字本问世之机，《中国新闻出版报》记者再次采访了霍庆文。

《中国新闻出版报》：《典范英语》新版“新”在哪里?

霍庆文：《典范英语》新版共10个级别，其中《典范英语》(1～6)在原有261个故事的基础上增加了48个新故事，根据故事的难度将顺序进行了重新编排，将练习进行了重新设计，配上了全新的注释，是原《典范英语》(1～5)的升级版，能更好地满足小学生的需要。《典范英语》(7～10)对原《典范英语》(6～9)的级别序号做了调整，内容没有任何改变，仍由原来的64部文学读本组成，适合中学生阅读。《典范英语》(1～6)和《典范英语》(7～10)形成一个全新的系列，涵盖我国中小学英语教学的各个阶段。

《中国新闻出版报》：为什么要出大字本?收效如何?

霍庆文：自《典范英语》问世以来，很多家长致电或留言，希望能出大字本。经过精心准备，《典范英语》(1～6)大字本终于与读者见面。大字本含309册，每册1个故事，内容、级别与《典范英语》(1～6)完全相同。大字本，字大图大，字体更加醒目，图像更加清晰，印刷更加精美，视觉效果更好，孩子阅读起来不费眼睛，容易关注和记住英语单词的形体构造，便于掌握单词的拼写，更能引起孩子的兴趣，给他们留下更深刻、更持久的印象，读起来更有成就感。

纸磨坊《中国新闻出版报》：《典范英语》与其他英语教材相比有什么不同和优势?为什么会被全国众多学校列为学习英语的必读教材?

霍庆文：第一，《典范英语》是一套从英国牛津大学出版社原版引进的英国儿童学习语言的材料，是一套真正意义上的原汁原味的英语学习材料，语言纯正、鲜活、真实、地道，被誉为“英国最受欢迎的阅读方案”。我们做了大量的实验，结果证明这套英国儿童学习母语的材料完全适合中国儿童使用。可以说，想学地道的英文，就应该直接采用这样的英语母语学习材料。

第二，《典范英语》由309个生动有趣的故事和64部引人入胜的文学读本组成，把儿童带入了一个五彩缤纷的故事世界，充满了情感、智慧和想象，不仅符合儿童的心理特点和认知规律，而且能够开阔他们的视野，启迪他们的心智，健全他们的人格，丰富他们的想象，让他们自然习得英语，这也回归了教育的本质。

第三，《典范英语》的作者均为名家里手，《典范英语》(1～6)的作者罗德里克·亨特因成功创作了几百个让孩子们百读不厌的故事，促进了他们读写能力的发展，荣获“大英帝国勋章”和“杰出贡献奖”。《典范英语》(7～10)的作者之一苏珊·盖茨，曾两度荣获“谢菲尔德童书奖”。

第四，《典范英语》中的人物生动形象，十分可爱，Biff、Chip、Kipper成为孩子们最喜爱的故事人物，这增强了他们学习英语的兴趣。

第五，牛津大学出版社专门请英国一流专业人员为每个故事和读本录制了标准录音，录音讲究、声情并茂，戏剧化效果极强，为中国孩子练就一口标准、优美的英语创造了最佳条件。

与此同时，《典范英语》提出的理念是：英语教育是用英语“学文化，启心智，爱生命”，大量阅读原汁原味的英语文学作品是学好英语的最佳途径和方法。在方法上，《典范英语》提出“基于原版文学作品的整进整出”的外语教学模式，强调以故事内容为核心，围绕故事内容去听、去读、去理解、去感悟、去思考、去说、去写，在“整体输入、整体感悟、整体盘活、整体输出”的过程中，自然习得英语。这就像学中文一样，多读书、多练习写文章，语言自然也就学好了。而传统的教法是以字词句为核心，教师注重讲解、分析，天天让学生记单词、背句型、抠语法、做练习，时间长了容易让学生失去学习英语的兴趣，也违背了语言学习的规律。

《中国新闻出版报》：《典范英语》为什么只提供注释，而没有提供翻译?是否符合国内学生的学习特点?

霍庆文：《典范英语》倡导在纯英语环境中浸泡、体验，这对培养学生英语思维的习惯和能力、对培养学生的英语语感至关重要。依赖翻译学习外语不利于形成用外语思维的习惯。注释则不同，它能最大限度地降低对纯外语环境的干扰，学生一般只有在遇到不懂的词语或句子时才会去查阅。《典范英语》的注释充分考虑了中国学生学习英语的特点和难点，许多注释体现了英语的特定说法，释义完全根据上下文给出对应说法，有助于学生准确理解内容，掌握地道的英文表达方式。

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